Om na die gesondheid van die kind te kyk, probeer ouers op 'n vroeë ouderdom 'n sportafdeling vir hom vind. Maar as die toekomstige atleet nie 'n verhouding met sy mentor het nie, kan dit hom benadeel in plaas van die verwagte voordeel. Dit is nie genoeg om 'n kind na enige afdeling te stuur nie, u moet 'n goeie afrigter vir hom vind wat hom individueel sal nader, en probeer om sy potensiaal maksimaal te openbaar.
'N Kind het 'n mentor nodig wat hom vertroue in sy vermoëns gee, en as die afrigter hom oplettend is, sal hy met plesier na die klas gaan. Dit sal nie oorbodig wees om navraag te doen oor die afrigter, vriende te vra, inligting op die internet te vind en dan persoonlik na die afrigter te gaan nie.
Dit is die moeite werd om die les by te woon, eers sonder 'n kind, net om na die lesse te kyk. Kyk van naderby of die kinders bereid is om te studeer, of hulle vol entoesiasme is, of daar 'n welwillende atmosfeer in die klaskamer geskep is. Gedurende die les mag daar geen onnodige geraas wees nie, 'n afrigter wat die energie van kinders in die regte rigting kan stuur, sal nie die gedruis tydens die opvoedingsproses, wat 'n sportaktiwiteit is, toelaat nie.
Die kommunikasiestyl van die afrigter is baie belangrik, as hy die leerlinge verneder, vloekwoorde met betrekking tot hulle erken, is dit beter om die dienste van so 'n mentor te weier.
'N Goeie spesialis sal hul taak aan hul troeteldiere kan verduidelik sonder om 'n mat te gebruik.
As die afrigter oplettend en matig streng is, is dit die moeite werd om hom van nader te beskou. Die volgende stap is om met die ouers van die afrigter se leerlinge, moeders en pa's, te gesels. Ma's sal praat oor die menslike eienskappe van die afrigter, oor sy karakter, en pa's sal hom waardeer as 'n professionele persoon.
Dit is ook 'n goeie idee om met ander leerlinge te praat, te vra of hulle van die onderwyser hou, of hy hulle gereeld prys, vra na hul welstand. Dit is baie belangrik hoe hulle met gloeiende oë of met 'n verveelde voorkoms oor hul mentor praat.
Dit is belangrik om te leer oor die sportsukses van die leerlinge van die afrigter waarin u belangstel. Dit is wonderlik as die afrigter 'n groot aantal medaljes en sporttoekennings het, sal dit 'n aansporing wees vir die kind om sy mentor te herhaal, of miskien te oortref.
Nou moet u persoonlik met die afrigter praat, al die vrae van belang stel, die gebare, gesigsuitdrukkings volg, 'n opinie vorm oor hoe openlik hy die vrae beantwoord. As hy koud en geïrriteerd is as hy met sy ouers praat, sal hy selfs minder taktvol wees met die hantering van kinders.
As u besluit dat 'n afrigter die regte ding vir u is, moet u u kind na 'n proefles bring, alle mense is anders en dit is aangenaam om met iemand te kommunikeer, maar u kan eenvoudig nie iemand uithou nie. Dit word menslike onverenigbaarheid genoem. In hierdie geval, gaan na 'n ander afrigter, want by so 'n persoon sal die kind nooit gemaklik voel nie. As alles goed gaan, moet die afrigter, wat u uiteindelik bekwaam gevind het, in die toekoms vertrou word, gereeld met hom kommunikeer om op die hoogte te bly van u kind se suksesse en om die gemeenskaplike doel te bereik - om die kind gesond en sterk te maak persoon.
As 'n kind goeie kontak met sy mentor het, kan dit tot uitstaande resultate lei. Die kind se sukses in enige aktiwiteit bestaan uit twee dele van 20% van die afrigter se werk, sy kennis, korrekte opmerkings, motiveringsvermoë en 80% van die kind se begeerte en ywer. As die student en die onderwyser heeltemal toevallig is, verskyn daar uitstaande persoonlikhede.
Foto aan die regterkant: Ip Man en sy student Bruce Lee.
